当幕布升起又落下，谁在讲述你的故事？

过去三周，戏剧月如一场盛宴，

在领科校园的每个角落生根发芽。

在领科第二届戏剧月，

我们用戏剧这把钥匙，

打开了无数扇通往“他者”世界的门。

The Big Time——G1戏剧展演

IG第一年的他们，大多数人第一次站在聚光灯下。 面对陌生的舞台、紧张的节奏与真实的压力，他们需要一边克服不确定与紧张，一边稳稳站住、彼此支撑。

而《The Big Time》所呈现的，正是他们在这样的挑战中，依然交出的自信、投入而精彩的表演。

钥匙扣上凝固着角色的经典瞬间，立牌在书桌前撑起一片小小的剧场，徽章在书包上摇晃着青春的宣言……

这些由G1戏剧班亲手绘制的物件，不只是宣传品，更是他们想让这个世界听见的声音。

G1-6 Annie

做海报、定物料、宣传……作为G1 Drama 1本次showcase的导演，我学习到了很多技能。我原本在担心时间不够——我同时参演两个角色，还要做这些额外的事情，我真的可以吗？事实证明我做到了。除此之外，我也被drama班的氛围深深感动：11个女孩从去年的陌生再到演出夜的默契配合，离不开大家的努力磨合与练习。感谢我的同学和戏剧老师们，你们是我重要的生活动力。也谢谢百忙之中到场的同学老师们，谢谢你们对戏剧的支持与喜爱，我们会一直进步，做出更好的作品！

G1-5 Serena

非常开心这次 G1 drama showcase能圆满成功！作为这次的导演之一，我主要负责了演出的后勤服化道的准备与报销，这很大程度上锻炼了我社交与时间规划的能力。与同学们反复磨合台词走位、配合灯光节奏，让我真切感受到戏剧舞台的魅力，也懂得团队协作有多珍贵。感谢每一位同伴的全力以赴，辛苦所有付出，圆满落幕即是最好的礼物！

G1-1 Yuki

作为饰演《The Big Time》中的其中一位Rohan，起初，我只执著于如何将这样一个不修边幅的男性角色在自己身上活过来，如何将每句台词刻进记忆深处。后来我渐渐发现，比字字准确更重要的是即使这是一场哑剧，观众依然能顺着剧情的光亮走下去。那一刻我才领悟到真正的表演，在于面部表情、肢体语言、情感表达，那些无声的细节胜过千言万语。当台词成为迷雾时，身体便是那盏照亮剧情的明灯。

Hamilton——A2毕业大戏

当《汉密尔顿》的旋律响起，历史不再是课本上静止的名字，而成了每一个“你”与“我”可以重新书写的草稿。

这是A2毕业班的告别之作，也是他们用戏剧完成的成人礼。

G1-2 Cindy

观看A2 Drama班学长学姐的毕业大戏《Hamilton》，我被他们精准的节奏感和饱满的情感张力深深震撼。尽管我已经看过很多遍原版《Hamilton》，但这一次的现场表演带给了我完全不同的感受。在参与后台协助的过程中，我也亲眼见证了麦克风调度与灯光之间的巧妙配合。这次经历让我明白，表演时必须先理解角色，才能真正代入角色本身。这些体会对我学习Drama，提升表演水平有很大的帮助。

G2-6 Jackson

当我看完《Hamilton》，我感觉实在是太震撼了，整场演出超级完整精彩，灯光设计也特别用心高级，看得我特别感动。在演出中，作为观众，我看到了所有人的努力和付出！这场完美的演出也让我坚信，一直努力就一定会有成果，也给了我们很多自信与力量。

G1-6 Estella

学长学姐们演绎的Ham非常还原，可以体会到他们对表演的热忱，给我们带来了很好的视听体验。

让这场戏“破圈”的，还有那些精妙的联动与共创——

🌿 香氛社联动 · 角色特制香味
Eliza的温柔与坚韧是什么气息？Angelica的聪慧与隐忍又该如何用嗅觉解读？香氛社的同学为每一个核心角色调制了专属香氛。

💬 互动KT板 · “What’s your shot?”
剧场外，几面巨大的KT板静静等待着每一位过路人的回答。“如果你有一次改变一切的机会，你的‘shot’会是什么？” 密密麻麻的字迹拼凑出一整面墙的渴望与勇气。那一刻，舞台上的Hamilton与台下的每一个年轻人，共享着同一种焦灼与热望。

🎨 Hamilton周边设计大赛
“如果你来讲述汉密尔顿的故事，它会是什么模样？”从明信片到帆布包，全校的创作者们用画笔给出了自己的答案。

🎁 Hamilton限定周边派送

限量角色书签、台词贴纸、定制票根、手环……每一份小物都承载着剧中一个片段或一个角色。我们都在同一段旋律里，寻找属于自己的那句歌词。

七个暗室小孩——戏剧疗愈工作坊

我们在戏剧游戏里长出声音，在不同角色中看见他人视角，在合作时学会连结。一颗种子，一场开始。

G1-8 Elaine

此次参加“暗室小孩”戏剧工作坊令我收获颇丰。我不仅体验到不同角色内心的情感世界，也学会了如何在表演中快速转换情绪，以适应角色之间的切换。工作坊中呈现的“小孩角色”各有其鲜明特质，无论是自大狂、暴躁狂还是小不点，都生动真实，充满戏剧张力。

其中，我最喜爱的是“小不点”这个角色。正因为他年纪尚小，行事往往不计后果，却也恰恰因此拥有一种不怕失败的天真与勇敢。这让我联想到，在真实的人生旅程中，我们或许也应保有这般初心，敢于尝试，而不被“失败”的担忧所束缚。 

G1-7 Cici

在暗室戏剧小孩的活动中，我们在老师的带领下，释放出了自己内心的负面能量，同时通过这次的活动，我们对负面能量的理解与控制加强，对自己有了更深刻的了解，我认为这是一次很有意义的活动！

Elizabeth 
戏剧老师，视觉艺术与表演艺术组HOD
本届戏剧月主题是：“Who Tells Your Story?”——voice · perspective · connection（谁讲述你的故事？——声音 · 视角 · 连接）。领科的第二届戏剧月，VPA戏剧团队希望借由戏剧，给同学们提供一个表达自己的机会，鼓励大家去探索不同的视角，也在互动中和他人建立真实的连接。我们一直相信，艺术能提供一种不一样的空间，而戏剧恰恰是最接近生活的艺术形式。
办戏剧月是一个有挑战，但也充满意义的事。这个戏剧月不仅是戏剧老师们在策划，也能看到戏剧班同学的创意，更有整个学校社群的参与。由衷感谢每一位老师和同学的投入。
希望戏剧月能体现我们所倡导的：
把戏剧当作一种生活方式；
不是一门学科，不是一场表演，
而是一种看见、感受、并彼此陪伴的方式。

戏剧月虽然已落下帷幕，

但那些被灯光照亮过的瞬间、

被掌声托举起的激情，

依然在领科校园中沸腾。

故事仍在继续，

成长从不停步。

你的那一篇，

现在开始！

文案：戏剧老师 Ashley