还有不到一个月的时间，领科A2年级的学生朱尊韬就将毕业，结束高中生活。但他将以一个特殊的身份“留在”领科——以远程工作的形式入职领科IT部门，用计算机技能为全校师生服务，一如他在领科度过的四年。
是还没毕业就有n年工作经验的天选“打工人”，是学生会主席，更是领科信息生活的可靠守护者，朱尊韬用他的青春诠释计算机技术的无限精彩。让我们聆听他的分享！
Q：你是如何对计算机产生兴趣的？有哪些书或课程对你的学习影响很大？
Jessie：我对计算机的兴趣最早来自于家人的职业影响。我妈妈是一位信息中心管理员；周末值班时，她会带我去她工作的地方，让5、6岁的我参与一些简单的计算机工作。让我主动开始研究电脑的契机也并不高大上。小学时的我打游戏时发现家里的电脑很卡，于是开始研究如何升级电脑。尽管最终没能改善它的状态，但我在上网搜索的过程中找到了很多信息，第一次进行了“从软件上让系统变得更先进”的尝试。
学习的过程中，比起书和课程的单向输入，刷论坛、和志同道合的人交流对我的影响更大。看到新技术，我就会去了解它的目的、应用场景与使用方式。作为一个追求效率的人，我会考虑它能否为我的工作带来提升。如果可以，我就会去学习，加入自己的想法并测试。
计算机是一个非常依赖实践与练习的领域。我曾尝试破解过游戏，也参加过网络安全相关的证书考试；在学习过程中，还协助学校完成了一些项目，并借此深入了解软件开发和服务器运维……每次实践都给我带来很多收获。
Q：你在领科IT部门的工作主要有哪些？通过参加工作，你收获了什么？
Jessie：我的主要工作是负责低年级学生的电子产品管理。上课时，大部分同学会用iPad记笔记。我会根据各个学部与学术中心、学生家长的要求，通过设定策略来帮助他们养成健康使用电子产品的习惯。我利用学校设备管理系统的可编程接口，通过定时任务读取校历信息，自动判断是否解锁设备。此外，我还会辅助IT老师进行信息管理，以及开发、维护能根据特定逻辑生成考试座位表的程序，供教务老师使用。
自己做项目时，可能不太在意安全性、稳定性和可维护性，但在学校IT部门的工作中，我必须全面考虑这些因素，这让我养成了更严谨的开发习惯。同时，我经常需要向老师和同学解释电子产品管理和校园网相关的问题。这些沟通也让我学会了耐心和清晰的表达方式。
Q：作为学生兼职IT部门的工作，同时还要完成学业与学生会的职责，你是如何平衡时间的？
Jessie：在AS年级之前，我其实并没有很好地平衡时间——出于比较强的责任心，我常常需要面对很多任务。当时，我既没有找到快速完成任务的方法，也不擅长沟通需求，导致有时候会盲目蛮干，陷入低效的工作状态。
后来，我开始优化工作流程，用技术手段提高效率。比如，开发小工具自动整理Notability里的错题，节省手动归纳的时间。在学生会活动中，我们会提前了解主题、受众、截止日期等关键信息，并总结历年经验，保证我们的策划符合师生的需求。开会前，我们会列出讨论点和解决方案，会上只聚焦有争议的部分，避免浪费大家的时间。因此我们的会议一般不超过30分钟，哪怕是全员会议。
我的职责让我随时会收到老师同学的提问，其中的许多问题是重复的。通过查阅相关资料，并集成知识库和现有的OpenAl接口，我将一个“克隆”的我接入钉钉，在学习时自动处理消息，确保专注状态不被打断。其实平衡的关键不是付出更多的精力，或是少负担一些责任，而是善用学到的知识以及掌握的技能，找到更高效的处理方式。
Q：你如何保持对计算机专业的热情？对于有志于学习计算机的后辈，你会给出什么建议？
Jessie：毫不夸张地说，计算机领域每天都有新技术涌现，让我不断有动力去了解、掌握它们，提升自己的技能。但是，保持热情的前提是要有热情，不能因为计算机行业热门或赚钱就选择它。
我很幸运能得到老师和家庭环境的支持，在领科也找到了志同道合的同学组成CS学习小组，一起讨论合作，并且接项目赚钱、锻炼自己。计算机是一门高度实践的学科，但自己能想到的需求终究是有限的。在做项目的过程中，我可以在甲方的鞭策下快速成长，从实际需求中找到学习、提升的方向。
我建议有志于学习计算机的后辈们：跳出书本，关注行业动态。多上GitHub，看看全球程序员在关注什么，并尝试将新技术应用到自己的生活中。有好的想法要立刻付诸实施，哪怕先做出一个“垃圾”再慢慢修改，等到想法过期了你就失去了机会。
同时，不能忽视备考计算机考试。对于理论题，我的建议是多研究官方标准答案，摸清出题规律。对于编程题，不要死记硬背，重点是理解逻辑。刷题时不能局限于现成的题目，可以自己造一些题做，这样面对陌生题型也不会慌。
Q：毕业在即，有什么话想对老师同学说？
Jessie：感谢一路上陪伴我学习成长的同学们，感谢耐心教导、给予我方向的老师们。愿大家在大学中继续追求知识、勇敢前行！
也想对学习计算机的学弟学妹们说，不要局限于课本，要多实践、多探索，培养独立思考与创新能力。学会平衡生活与学习，享受你们充满可能的高中之旅！
