是数学之美热忱的演绎者，是升学路上独立理性的申请者，是文学课堂上努力谦逊的诗歌爱好者……2025的第一个月，刘靖宇又获得了一个新身份：他即将成为一名Mathmo，剑桥大学数学专业的学生。

“他总乐于分享与老师不同的解题思路，并能用简洁、逻辑清晰且严谨的方式阐述问题。”转轨领科的四年时间，刘靖宇是怎样成为老师同学们眼中兼具天赋、热爱、毅力的新星？让我们从他的经历寻找解答。

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Q：为什么选择在本科阶段学习数学？你进行了哪些专业探索？

Tommy：起初，我更感兴趣的学科是物理。初中时，我就开始参加物理竞赛，数学的学习还停留在课程内。进入高中后，接触到了更多内容，我发现大学物理和数学的联系更紧密，也意识到：之所以我的物理能学得好，是因为我的数学理解出色。因为数学和许多学科的关系，学习数学意味着未来可以选择的发展方向更广，比如自然科学、计算机、金融……

我不建议提前学大学的内容，因此我的专业探索也主要是从高中阶段的知识出发。我做了一个递归数列相关的IPQ，起因是在交流群里有同学分享了一道不难但很有意思的题目。巧合的是，BMO第2轮有一题和我的IPQ很像，让我在这个知名度和含金量相对比较高的竞赛中多做出了一道题。

Q：为什么你不推荐提前学大学内容？

Tommy：首先，牛津剑桥的入学笔试不会考超出A Level范畴的内容，面试更考察思维能力而非知识量。如果基础知识还没掌握好，学习大学内容对备考没有助力。

第二，学习了大学内容会让你的思维无法稳定在高中阶段。笔试的大题一般会分为从易到难的三个小问，第一二题会启发第三题的回答，考察你的融会贯通能力。学了大学内容可能会让你想找捷径，反而影响答题的过程和思路。

最后，大学的内容在大学一定会学一遍，没有必要占用高中时间提前学。

实际上我也会看一部分大学阶段的内容，但出发点是为了补充课内学得不充分的知识。我希望大家，尤其是能进牛剑面试的同学，相信自己的能力没问题，不会因为没有提前学大学内容有任何劣势。

Q：申请剑桥数学专业的过程中，你觉得自己有哪些核心竞争力？

Tommy：申请中，我觉得我在信息搜索方面做得比较好。一些学校的大专业下会设置不同的分支，哪一个分支学习的内容适合自己，每个分支在申请中考察哪些能力，这些都是需要自己搜集信息、仔细研究的。专业院校的选择之外，每个学校专业的申请要求也是需要主动关注的。

学校升导之外，小红书、The Student Room这些国内外社媒能提供很多信息。申请相同方向的领科同学们也会互通信息，帮彼此模拟面试。这些都在我不依靠咨询机构、独立完成大部分申请准备的过程中发挥了很大的作用。

我的自驱力和专注度也让我能用更少的时间做更多事。作为多国联申的学生，每个国家和地区的申请都需要很多精力；我还在AS阶段同时备战雅思考试和STEP（剑桥入学考试）。我相信，时间是很多的，只要你愿意专心做一件事。

Q：从体制内初中到领科，你的转轨体验是什么样的？

Tommy：九年级的时候，有一位在领科学习的朋友申请到了牛津化学，让转轨进入了我和我家人的视野。出于在出国前更好地培养英语水平的考虑，我选择了四年制。从体制内到领科，我感受到的变化主要体现在课程范围与教学风格两个方面。

在课程范围上，领科在IG和A Level两个阶段都提供了丰富的选课，而非“又窄又难”。领科是上海为数不多开设了文学课的学校，我在AS年级选了这门课。它给了我体验真正的文学学习的机会，也让我能够在去国外前先通过文学作品了解世界文化、感受全球视野。当时，我还创办了英语诗歌社，介绍关于诗歌的知识，分享喜欢的诗。

在教学风格上，老师起到一个督促、观察的辅助作用，我有丰富的空间自学，而非被作业限制自由。领科的手机管理也会逐步放松；但就在上课有事情做的情况下，手机并没有那么有诱惑力。

Q：作为高中后转轨的学生，你是如何提升自己的语言能力的？

Tommy：G1年级，我刚进入英语的学习环境，感觉很不习惯，花了很多时间在打英语基础和体验新环境上。没事的时候，我就去图书馆读原版书，我借的一本书是《拳王阿里》。读的过程就是随便看，不用特意查或者背不熟的单词，因为读到得多了就能自然而然地认识。G2年级，我选了EFL课，它难度不低，但对阅读写作的能力提升很快。到AS年级，我的英语水平已经足够学习难度最高的文学课。

想提醒大家的是，雅思、托福等英语标化考试与英语水平并不完全相关，仍然需要集中准备、提升做题技巧。

Q：给学弟学妹们分享一些建议吧！

Tommy：学习不是最重要的事。学习和成功不能划等号，获得的offer和就读的学校也不代表你改变世界的能力。希望大家不要纯粹为了学习忽视高中生活，多体验不同的东西，不要在高中的末尾后悔为了去某个大学学得太认真！